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- SP3521. Advanced Spanish I Prof.
Ángel A. Rivera
- Worcester Polytechnic Institute Phone:
(508) 831-5779
- Term C 1999 E-mail: arivera@wpi.edu
- Office: Salisbury 016 Fax: (508) 831-5932
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- Descripción general del curso:
- El curso de Español Avanzado 1 está
diseñado para que los estudiantes desarrollen y
practiquen sus destrezas en el área de la conversación
y de la escritura en español por medio de la discusión
de temas y asuntos de actualidad.
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- Objetivo general del curso:
- El objetivo general de la clase será
proveer el espacio y la atmósfera apropiada para que los
estudiantes conversen en español y para que continúen
desarrollando destreza de gramática aprendidas en otros
cursos.
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- Objetivos específicos del curso:
- Desarrollar un vocabulario
sofisticado para conversar y discutir sobre temas
de interés cultural general y de la comunidad
hispanohablante en general.
- Adquirir y desarrollar destrezas
de lectura apropiadas para este nivel.
- Afinar destrezas de comprensión
auditiva apropiadas para este nivel.
- Dar mantenimiento y repasar
aspectos gramaticales adquiridos en cursos
anteriores.
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- Libros/material para la clase:
- Canteli Dominicis, María y John
F. Reynolds. Repase y escriba. Tercera
Edición
- Diccionario Español/Inglés,
Inglés/Español. *Una sugerencia es el Oxford
Spanish Dictionary. Oxford University Press:
Oxford, 1994+.
- Cartapacio (folder) para mantener
un portfolio donde las tareas, quizzes,
exámenes y otros materiales serán guardados.
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- Distribución de la nota:
- 3 Exámenes escritos / Exámenes Orales
40%
- 1 Presentación Oral 10%
- 3 Composiciones 15%
- 6 Traducciones 15%
- Participación en clase 10%
- Habilidades de comunicación verbal /
Pruebas Cortas / Tareas 10%
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- Los exámenes se basarán en las lecciones
previas a cada examen. Los exámenes podrán tener una
parte oral, una sección de gramática, una traducción
al español, y una composición libre, entre otras cosas.
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- Las traducciones que acompañan los
capítulos del libro deben ser entregadas por escrito y
las composiciones (que son una cosa distinta de las
traducciones) se realizarán en base a un tema fijado por
el profesor con un mínimo de dos días antes de que se
tengan que entregar. Los trabajos escritos deben ser
entregados a máquina, a doble espacio y con un font
de no más de 12 pts. Toda composición tiene que ser de
un mínimo de 350 palabras. Las composiciones, tanto como
las traducciones, se tienen que entregar durante la clase
indicada en el Plan de Clases; de otro modo no
serán aceptadas o perderán puntos, según el profesor.
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- El Plan de Clases admite que se
dén un total de 27 charlas individuales. Se admite un
período de 7 a 8 minutos por charla, luego otros 7-8
minutos para preguntas sustanciales por parte de los
demás alumnos de la clase. El tema de la charla se
establecerá entre alumno y profesor, con una antelación
de por lo menos dos días antes que se presente la
charla. Se le aconseja a los estudiantes que comiencen a
estructurar la charla bastante antes de su presentación,
por el hecho de que el mismo día de la presentación,
todo estudiante tiene, además de su presentación, otras
tareas por la cual es responsable. La responsabilidad de
la persona que presente la charla consiste en presentar
una charla que sea interesante y relevante para el tema
escogido. La nota para la charla será basada en la
habilidad del estudiante en presentar el tema, en atraer
la atención de los estudiantes, y su buena y correcta
presentación. Se le permite al alumno que lleve a su
presentación sólo una tarjetita de 3x5 pulgadas, con la
advertencia de que las charlas no pueden ser leídas bajo
ninguna circunstancia. Los demás alumnos tienen la
responsabilidad de prestar atención a la charla y de
pensar en preguntas interesantes e inteligentes que
serán hechas al final de cada presentación.
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- El primer día de clases se establecerá
el orden de la aparición de los presentantes. Esto se
llevará a cabo por sorteo.
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- Se admiten 3 ausencias, con o sin excusa,
sin perjuicio de la nota. Pasado este punto, las
ausencias pueden perjudicar la nota según lo tome en
cuenta el profesor.
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- Plan de clases:
- Éstas son las guías generales para el
curso. En caso de emergencia el programa del curso será
alterado o variado de acuerdo a las necesidades o
exigencias de la situación. Por lo tanto es importante
que los/las estudiantes tomen notas y estén en contacto
con sus compañeros y compañeras de clase sobre las
tareas, composiciones, pruebas cortas, presentaciones
orales, etc. Nota: El hecho de que un/una estudiante
esté ausente de clases no es una excusa para no cumplir
con las obligaciones del curso.
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- Enero
- 14 Orientación e introducción al curso /
Establecer el orden de presentación de las charlas.
- 15 Págs. 1-4: "Con los ojos
cerrados"/ Pág. 6 / Págs. 19-24 / Conversar acerca
de la lectura; subrayar detalles de gramática y
sintaxis.
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- 18 Págs. 6-17
- 19 Págs. 17-18 / Págs. 24-27 / Págs.
54-55 / Págs. 81-83/ Más estudiar la hoja distribuida
sobre la acentuación
- 21 Págs. 27-28 (por escrito) / 3 charlas
- 22 Composición 1 / 3 charlas
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- 25 Págs. 31-33: "Confesiones de una
ladrona de tiendas"/ Pág. 35/ Págs. 49-54 /
Conversar acerca de la lectura; subrayar detalles de
gramática y sintaxis
- 26 Págs. 36-49
- 28 Pags. 56-57 (por escrito) / Exámenes
Orales
- 29 Examen 1 / Exámenes Orales
- Febrero
- 1 Págs. 59-62: "Una historia
común"/ Pág. 64 / Págs. 77-80 / Conversar acerca
de la lectura; subrayar detalles de gramática y sintaxis
- 2 Págs. 64-77
- 4 Pág. 84 (por escrito) / 3 charlas
- 5 Composición II / 3 charlas
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- 8 Págs. 92-112.
- 9 Págs. 112-121
- 11 Págs. 121-122 (por escrito) / 3
charlas
- 12 Examen II
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- 15 Págs. 125-127: "Liberación
masculina" / Pág. 129 / Págs. 137-141
- 16 Págs. 129-137 / Págs. 141-144
- 18 Advising Appointment Day (No hay
clases)
- 19 Págs. 144-145 (por escrito) / 3
charlas
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- 22 Composición III / 3 charlas
- 23 Págs. 147-151/ Págs. 164-170
- 25 Págs. 153-164 / Págs. 170-171
- 26 Págs. 172-173 (por escrito) / 3
charlas
- Marzo
- 1 3 charlas / Evaluación del curso
- 2 Repaso / Exámenes Orales
- 4 Examen III / Examenes Orales
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