SP3521. Advanced Spanish I Prof. Ángel A. Rivera
Worcester Polytechnic Institute Phone: (508) 831-5779
Term C 1999 E-mail: arivera@wpi.edu
Office: Salisbury 016 Fax: (508) 831-5932
 
Descripción general del curso:
El curso de Español Avanzado 1 está diseñado para que los estudiantes desarrollen y practiquen sus destrezas en el área de la conversación y de la escritura en español por medio de la discusión de temas y asuntos de actualidad.
 
Objetivo general del curso:
El objetivo general de la clase será proveer el espacio y la atmósfera apropiada para que los estudiantes conversen en español y para que continúen desarrollando destreza de gramática aprendidas en otros cursos.
 
Objetivos específicos del curso:
 
Libros/material para la clase:
 
Distribución de la nota:
3 Exámenes escritos / Exámenes Orales 40%
1 Presentación Oral 10%
3 Composiciones 15%
6 Traducciones 15%
Participación en clase 10%
Habilidades de comunicación verbal / Pruebas Cortas / Tareas 10%
 
Los exámenes se basarán en las lecciones previas a cada examen. Los exámenes podrán tener una parte oral, una sección de gramática, una traducción al español, y una composición libre, entre otras cosas.
 
Las traducciones que acompañan los capítulos del libro deben ser entregadas por escrito y las composiciones (que son una cosa distinta de las traducciones) se realizarán en base a un tema fijado por el profesor con un mínimo de dos días antes de que se tengan que entregar. Los trabajos escritos deben ser entregados a máquina, a doble espacio y con un font de no más de 12 pts. Toda composición tiene que ser de un mínimo de 350 palabras. Las composiciones, tanto como las traducciones, se tienen que entregar durante la clase indicada en el Plan de Clases; de otro modo no serán aceptadas o perderán puntos, según el profesor.
 
El Plan de Clases admite que se dén un total de 27 charlas individuales. Se admite un período de 7 a 8 minutos por charla, luego otros 7-8 minutos para preguntas sustanciales por parte de los demás alumnos de la clase. El tema de la charla se establecerá entre alumno y profesor, con una antelación de por lo menos dos días antes que se presente la charla. Se le aconseja a los estudiantes que comiencen a estructurar la charla bastante antes de su presentación, por el hecho de que el mismo día de la presentación, todo estudiante tiene, además de su presentación, otras tareas por la cual es responsable. La responsabilidad de la persona que presente la charla consiste en presentar una charla que sea interesante y relevante para el tema escogido. La nota para la charla será basada en la habilidad del estudiante en presentar el tema, en atraer la atención de los estudiantes, y su buena y correcta presentación. Se le permite al alumno que lleve a su presentación sólo una tarjetita de 3x5 pulgadas, con la advertencia de que las charlas no pueden ser leídas bajo ninguna circunstancia. Los demás alumnos tienen la responsabilidad de prestar atención a la charla y de pensar en preguntas interesantes e inteligentes que serán hechas al final de cada presentación.
 
El primer día de clases se establecerá el orden de la aparición de los presentantes. Esto se llevará a cabo por sorteo.
 
Se admiten 3 ausencias, con o sin excusa, sin perjuicio de la nota. Pasado este punto, las ausencias pueden perjudicar la nota según lo tome en cuenta el profesor.
 
Plan de clases:
Éstas son las guías generales para el curso. En caso de emergencia el programa del curso será alterado o variado de acuerdo a las necesidades o exigencias de la situación. Por lo tanto es importante que los/las estudiantes tomen notas y estén en contacto con sus compañeros y compañeras de clase sobre las tareas, composiciones, pruebas cortas, presentaciones orales, etc. Nota: El hecho de que un/una estudiante esté ausente de clases no es una excusa para no cumplir con las obligaciones del curso.
 
Enero
14 Orientación e introducción al curso / Establecer el orden de presentación de las charlas.
15 Págs. 1-4: "Con los ojos cerrados"/ Pág. 6 / Págs. 19-24 / Conversar acerca de la lectura; subrayar detalles de gramática y sintaxis.
 
18 Págs. 6-17
19 Págs. 17-18 / Págs. 24-27 / Págs. 54-55 / Págs. 81-83/ Más estudiar la hoja distribuida sobre la acentuación
21 Págs. 27-28 (por escrito) / 3 charlas
22 Composición 1 / 3 charlas
 
25 Págs. 31-33: "Confesiones de una ladrona de tiendas"/ Pág. 35/ Págs. 49-54 / Conversar acerca de la lectura; subrayar detalles de gramática y sintaxis
26 Págs. 36-49
28 Pags. 56-57 (por escrito) / Exámenes Orales
29 Examen 1 / Exámenes Orales
Febrero
1 Págs. 59-62: "Una historia común"/ Pág. 64 / Págs. 77-80 / Conversar acerca de la lectura; subrayar detalles de gramática y sintaxis
2 Págs. 64-77
4 Pág. 84 (por escrito) / 3 charlas
5 Composición II / 3 charlas
 
8 Págs. 92-112.
9 Págs. 112-121
11 Págs. 121-122 (por escrito) / 3 charlas
12 Examen II
 
15 Págs. 125-127: "Liberación masculina" / Pág. 129 / Págs. 137-141
16 Págs. 129-137 / Págs. 141-144
18 Advising Appointment Day (No hay clases)
19 Págs. 144-145 (por escrito) / 3 charlas
 
22 Composición III / 3 charlas
23 Págs. 147-151/ Págs. 164-170
25 Págs. 153-164 / Págs. 170-171
26 Págs. 172-173 (por escrito) / 3 charlas
Marzo
1 3 charlas / Evaluación del curso
2 Repaso / Exámenes Orales
4 Examen III / Examenes Orales